Użycie AI w edukacji może osłabiać rozwój kluczowych umiejętności. Badacze ostrzegają

Zjawisko odciążania poznawczego (cognitive offloading), czyli tendencji do przerzucania zadań intelektualnych na narzędzia AI, to zdaniem autorów badania „Innowacje technologiczne w szkole” ważna kwestia, na którą należy zwrócić uwagę, myśląc o transformacji systemu edukacji.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *