Badania nad leczeniem ADHD od lat przynoszą sprzeczne wnioski. Jedne metaanalizy chwalą neurofeedback, inne podważają skuteczność treningów poznawczych; jedne porównują wyłącznie leki, inne tylko terapie behawioralne. W rezultacie trudno ocenić, które metody naprawdę działają, w jakim wieku, na jakie objawy i z jaką siłą dowodów. Opublikowana właśnie praca próbuje to uporządkować.
